jornal ESCOLAR
Leonor Castellano
EVENTOS
Homenagem para Marlon James Kuhn de Miranda
Hoje nossa escola se despede de uma parte muito importante, mais do que apenas um secretário, Marlon era um amigo, um companheiro, um excelente profissional e acima de tudo, um membro da família Leonor Castellano.
Esta é uma despedida triste, mas é também um momento para recordarmos com amor uma pessoa muito especial que já não está entre nós.
É difícil para todos nós pensar que não podemos mais contar com a presença de alguém que teve uma influência tão positiva em nossas vidas, seremos eternamente gratos por toda a dedicação e tempo disponibilizado para o bem estar da comunidade escolar.
Nosso querido amigo se foi, deixando junto da família que tanto o amava, ama e amará, uma saudade eterna e uma tristeza imensa que se reflete em um luto carregado.
Mas para sempre, ele viverá em nossos corações, em nossas saudades e principalmente na memória e constante lembrança da vida que foi a sua, e da pessoa maravilhosa que ele foi em vida, a verdade é que as pessoas importantes para nós até podem estar longe fisicamente, mas no coração estão sempre ao nosso lado.
Nossas condolências aos colegas de trabalho, amigos e especialmente à toda família.
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Redação e edição: Leticia (Matheus) Makowski
Projeto Direitos Humanos
A escola, como instituição de referência na educação e essencial na formação dos indivíduos, não pode abrir mão do debate, prática, promoção e garantia dos direitos humanos.
Cientes que a constituição só conseguirá cumprir seu papel se olhar para este tema, o Colégio Leonor Castellano executou um projeto voltado aos direitos humanos, com o objetivo de dotar os alunos de conhecimentos básicos, bem como fomentar reflexões sobre casos concretos, julgados por organismos internacionais de Direitos Humanos.
Os temas foram selecionados pelos próprios alunos com base em seus interesses. Entre eles foram aprofundadas as teses que enquadram o racismo, violência doméstica contra a mulher e trabalho escravo.
Para concluir as atividades referentes ao projeto para o ano de 2021, no dia 8 de Dezembro foram apresentados em conferência os trabalhos realizados no decorrer do ano. Esse evento contou com a presença de diversas autoridades, sendo elas:
•O Juiz da Comarca de Barracão, Vossa Excelência Dr. Rodrigo Will Ribeiro;
•O Promotor de Justiça, Excelentíssimo Senhor Dr. Felipe Lyra da Cunha;
• A Assessora da Promotoria, Patrícia;
•O Prefeito Municipal, Excelentíssimo senhor Jorge Santin;
• A secretária municipal de educação, senhora Clecir Maria da Silva;
•A professora coordenadora do projeto, senhora Cícera de Oliveira;
•A diretora, senhora Maique Solange Dalmolin e;
•A diretora auxiliar, senhora Rosangela Silvestre.
Segue uma pequena amostra do trabalho realizado:
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Edição: Beliza Camilo Lourenço
31 de outubro, Dia das Bruxas
Halloween, ou Dia das Bruxas, na verdade não tinha sequer vínculo com bruxas, mito que retrata uma mulher antiquada. O Halloween era um festival do calendário Celta da Irlanda, conhecido por "Samhain" (fim do verão), celebrado entre 30 de outubro e 2 de novembro. A cultura de exaltar esse dia tão arraigado por detalhes sombrios, dinâmicas discrepantes – específicas da celebração, ganha mais adeptos com o passar dos anos, ficando afluente até mesmo no Brasil. Em última instância, não há problema em utilizar fantasias, pedir doces, e se divertir em sociedade. Claro, deve-se praticar saudavelmente e com moderação, principalmente ao estabelecer características correspondentes ao Dia das Bruxas, sem a intenção de causar medo e tornar a prática algo prejudicial e infesto.
O Colégio Estadual Profª Leonor Castellano adotou a ideia dos estudantes da manhã e tarde virem fantasiados na sexta-feira (29/10). A proposta partiu do Grêmio Estudantil, que teve a iniciativa de alvitrar o dia para não deixá-lo passar despercebido; encaminharam o dia, normas preestabelecidas (não usar vestimentas vulgares e impróprias), salientando que teria aula normal, apesar do uso de roupas incomuns.
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Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
15 de outubro, Dia do Professor
Para o dia dos professores, foram espalhados pelo espaço escolar alguns cartões escritos por alunos de cada sala, o qual, neles, estavam pormenorizados dedicatórias de gratidão e agradecimentos. Professores, secretários, diretores, pedagogos e agentes educacionais receberam. Todo amor destinado aos profissionais que estão diariamente dando o melhor em prol da educação. Vocês merecem!
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Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
20 de setembro, Revolução Farroupilha (Dia do Gaúcho)
O Dia do Gaúcho é comemorado em 20 de setembro, equiparando-se a um ferido característico do Rio Grande do Sul. A data soleniza a iniciação da Revolução Farroupilha, ou Guerra dos Farrapos, no ano de 1835. A revolta civil se estendeu por dez anos, período conhecido como "Decênio Heroico" (1835-1845), consoante ao cenário protagonizado pelo Rio Grande do Sul. Portanto, o Dia do Gaúcho é uma homenagem ao episódio histórico, considerado o mais importante para a comunidade guasca. A semana Farroupilha, sendo assim, é um evento anual que ocorre do dia 13 ao 20 de setembro.
A Revolução Farroupilha, exórdio do feriado, foi uma revolta regional contra o Governo Imperial do Brasil, o qual alguns almejavam se separar do Império do Brasil, fundamentando um legado libertório. Os farrapos que os participantes vestiam simbolizaram o acontecimento. Por tradição, no Dia do Gaúcho, são organizadas festas nos CTGs (Centros de Tradição Gaúcha), e não só na região é rememorado a Guerra dos Farrapos e marcas que ela deixou na história do Brasil e cultura gaúcha.
A especialidade da data é ressoada em vários lugares por imigrantes ou migrantes, descendentes e admiradores pelas origens e costumes. As pessoas retomam hábitos gaúchos ou prezam por mantê-los, já que, normalmente, se trata de uma filiação e linhagem de herdeiros.
Fontes (paráfrases curtas): https://difusora890.com.br/20-de-setembro-revolucao-farroupilha-dia-do-gaucho/#:~:text=20%20de%20setembro%2C%20conhecido%20como,Farrapos%2C%20no%20ano%20de%201835.
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
07 de setembro, Dia da Independência do Brasil
Em 7 de setembro, celebramos a Independência do Brasil. Afinal, foi neste dia, há 199 anos, que Dom Pedro I deu o Grito do Ipiranga. O ato simbólico colocou fim ao domínio de Portugal sobre nosso país. Por isso, a data é marcada por comemorações e desfiles.
Feliz Dia da Independência do Brasil! Que o fato de ser brasileiro te encha de orgulho e que o compromisso de cada cidadão torne nosso país mais forte!
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Escola dá abertura ao projeto sobre Direitos Humanos
O Colégio adotou um novo projeto com a colaboração da promotoria de justiça e assistência, que, argumentando sobre os direitos públicos subjetivos, ou melhor, direitos humanos, o profissional agente da lei se dispôs a trabalhar temporariamente com o 8° A e 9° anos, dando a oportunidade para que os estudantes abram a mente, começando a pensar com clareza e racionalidade, desenvolvendo, assim, concepções críticas sociais. Conforme os estudantes lidam com os assuntos particulares do foco principal, poderão formar opiniões próprias e subjugar uma posição coerente ao defender os direitos garantidos pela nossa constituição.
No dia 30/08 recebemos a primeira visita do Promotor de Justiça, que num diálogo sucinto e prévio, apresentou seus objetivos gerais, em princípio, dotando os alunos de conhecimentos básicos pertinentes aos Direitos Humanos. Para a próxima etapa, professores devem articular, em sala de aula, reflexões no que diz respeito a casos verdadeiros julgados por organismos internacionais de Direitos Humanos. Que por meio de informações verídicas certas deturpações sejam desmistificadas, anulando um rótulo de que a implementação dos Direitos Humanos favorecem bandidos ou somente uma parcela da sociedade.
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Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Sobre Libras
O que é LIBRAS?
Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, uma língua de modalidade gestual-visual onde é possível se comunicar através de gestos, expressões faciais e corporais. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão desde 24 de Abril de 2002, através da Lei nº 10.436. A Libras é utilizada na comunicação com pessoas surdas, sendo, portanto, uma importante ferramenta de inclusão social.
A Libras é uma língua própria do Brasil?
Como o nome já diz, a Língua Brasileira de Sinais é uma língua reconhecida e utilizada no nosso país. Ela foi criada junto com o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), a partir de uma mistura entre a Língua Francesa de Sinais e de gestos já utilizados por surdos brasileiros. Por ser uma língua viva, constantemente passa por melhorias e formação de novos vocábulos. Alguns sinais ainda possuem variações de acordo com o local em que o surdo vive. Assim como temos os nomes mexerica, bergamota e tangerina para uma mesma fruta, conforme a região, também há sinais diferentes para a mesma palavra, o que é chamado de regionalismo.
Quais as principais características da Libras?
A Libras é, ou deveria ser, a língua materna do surdo brasileiro, isto é, a primeira língua com a qual ele tem contato. Ao contrário da língua portuguesa da modalidade oral-auditiva, que tem como canal a voz, a Libras está diretamente ligada a movimentos e expressões faciais para ser compreendida pelo receptor da mensagem.
Uma frase negativa, por exemplo, será interpretada graças ao movimento da cabeça, e uma pergunta será entendida como questionamento pela expressão facial de dúvida. Tais expressões faciais podem ser consideradas complementos dos sentidos das frases ditas em Libras e, por isso, essa língua pertence à modalidade gestual-visual.
Um dos principais aspectos que classificam a Libras como uma língua é a sua organização gramatical própria. As suas estruturas frasais, por exemplo, não obedecem à estrutura da língua portuguesa. Construções das orações em Libras são mais objetivas e flexíveis, mesmo que, em sua maioria, sigam o padrão sujeito-verbo-objeto. Por exemplo, a
frase “Eu vou ao cinema hoje logo mais à noite”, em Libras, pode ser transmitida como “Eu-cinema-hoje-noite” ou “Hoje-noite-cinema”.
Outro ponto importante é que, na Libras, cada palavra possui um sinal próprio e, quando ainda não há um sinal, podemos identificá-la com ajuda da datilologia, ou seja, com a soletração por meio do alfabeto em Libras.
Libras: língua ou linguagem?
Ao contrário do que muitos acreditam, a Libras não é uma linguagem, e sim uma língua, pois é falada por um povo, possui regras, estruturas, sintaxe, semântica e pragmática próprias e bem definidas. Já a linguagem é o mecanismo usado para transmitir nossas ideias e pode ser tanto de forma verbal quanto não verbal.
Curiosidades sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras
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A Libras não é universal, cada país possui a sua própria língua de sinais.
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O termo 'surdo-mudo' não existe mais, pois os surdos podem aprender a falar se forem submetidos a técnicas de oralização. Por isso, o correto é dizer apenas surdo.
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Na comunidade surda, cada pessoa recebe um sinal próprio. Esse sinal costuma ser algo relacionado à aparência física, como cabelos longos, uma cicatriz ou até mesmo aparelho em um dos ouvidos.
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Todas as regiões do país possuem faculdade de Letras-Libras para formar professores da educação básica e intérpretes da Língua Brasileira de Sinais.
O que faz um Intérprete de LIBRAS?
Os intérpretes de Libras são responsáveis por facilitar a comunicação de maneira neutra, garantindo o acesso à informação para a pessoa surda que se comunica por meio da Língua Brasileira de Sinais.
O intérprete de Libras realiza seu trabalho nas instituições educacionais, promovendo o acesso dessas pessoas ao ensino e aos conteúdos curriculares comuns. O atendimento em repartições públicas, em depoimento em juízo, órgãos administrativos e policiais, para
pessoas surdas que necessitam a presença de um intérprete de Libras para que se realize a comunicação de maneira adequada e justa.
O tradutor e o intérprete de Libras são a mesma coisa?
É muito comum as pessoas acreditarem que traduzir e interpretar são a mesma coisa, mas existe uma grande diferença nessas ações. O tradutor é responsável pela tradução de uma língua escrita. Tradutores de Libras convertem, por exemplo, conteúdos de livros e documentos do português para a Língua Brasileira de Sinais. Já o intérprete está envolvido nas línguas sinalizadas ou faladas, ou seja, nas modalidades visual-espacial ou oral-auditiva. Enquanto alguém está fazendo uma palestra em língua portuguesa, por exemplo, os intérpretes de Libras traduzem em tempo real o que está sendo apresentado. Do mesmo modo, ele pode interpretar para a língua portuguesa o que um surdo está sinalizando, possibilitando que um ouvinte que não conhece Libras entenda o que está sendo falado.
Por que o intérprete de Libras é tão importante?
A maioria dos surdos tem a Língua Brasileira de Sinais como sua língua materna e fazem o uso dela para se expressar. Você pode estar pensando: “mas se eles enxergam, porque eles não se comunicam com os ouvintes escrevendo em um papel ou lendo os conteúdos que encontram disponíveis?” Além de ser inconveniente, por não respeitar a língua utilizada pela pessoa surda, isso se torna inacessível, pois uma grande parcela dessa comunidade possui dificuldades com o português e depende da Libras para obter informação. Isso não quer dizer que sejam analfabetos ou que não conheçam o português, mas acontece que por serem línguas distintas, inclusive na sua estrutura gramatical, os surdos dão preferência por se comunicar na sua língua mãe. Assim, os intérpretes de Libras se tornam indispensáveis.
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Sala de Recursos
Edição: Beliza Camilo Lourenço
A Sala de Recursos é um serviço de apoio de natureza pedagógica que apoia e complementa o atendimento educacional realizado em Classes Comuns do Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano.
Este serviço é disponibilizado aos educandos regularmente matriculados no Ensino Fundamental, egressos da Educação Especial ou aqueles que apresentam problemas de aprendizagem com atraso acadêmico significativo, distúrbios de aprendizagem e/ou deficiência mental e que necessitam de apoio especializado complementar para obter sucesso no processo de aprendizagem na Classe Comum.
A avaliação pedagógica de ingresso é realizada pelo professor da Classe Comum, professor especializado e equipe pedagógica, com assessoramento de uma equipe multidisciplinar (externa) e equipe do NRE e ou SME, quando necessário.
O serviço de apoio é ofertado no período contrário daquele em que o aluno frequenta na Classe Comum, com o professor especializado em Educação Especial. Por via de regra, o espaço físico deve ser adequado, no qual o atendimento pedagógico específico se dá individualmente ou em pequenos grupos, considerando a faixa etária, as necessidades pedagógicas semelhantes, por interesse ou por estilo de aprendizagem, com cronograma de atendimento, utilização de programações específicas, métodos, estratégias, atividades diversificadas e extracurriculares.
Na Sala de Recursos do Colégio Leonor Castellano são atendidos, no momento, 11 alunos com deficiência intelectual e distúrbios de aprendizagem no período matutino. Os alunos são atendidos pela professora Sueli Vogt, que é formada em Pedagogia em Educação Especial, especialista em psicopedagogia e Libras.
O atendimento segue as orientações pedagógicas do Departamento de Educação Especial, com avaliação no contexto escolar, identificando as necessidades educacionais específicas do aluno, áreas do desenvolvimento, observação do material escolar e avaliação psicopedagógica.
Através do trabalho realizado são contempladas as áreas do desenvolvimento (cognitiva e motora) sócio afetiva e conteúdos defasados dos anos iniciais para alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem.
Em seu planejamento a professora se atenta às especificidades dos alunos, pois é trabalhado as áreas do desenvolvimento e do conhecimento que estão defasados, adaptando conteúdos e aprimorando conhecimentos gradativos a cada aluno. São feitas anotações
descritivas sobre os avanços e dificuldades considerando os ritmos e processo de aprendizagem.
As intervenções pedagógicas são realizadas em grupo ou individual conforme as necessidades do aluno. Utiliza-se de estratégias diversificadas, metodologias que viabilizem o processo de ensino aprendizagem, o qual é envolvido em atividades de leitura, escrita, cálculos matemáticos, jogos, entre outros.
O trabalho colaborativo entre professor de Sala de Recurso e Classe Comum é feito sempre que necessário através de diálogo, orientações quanto às adaptações curriculares nos conselhos de classe no dia a dia do trabalho pedagógico, fazendo encaminhamentos para especialistas quando necessário.
Sempre que houver necessidade é chamado a família para acompanhar o filho quanto ao seu progresso, bem como as dificuldades.
A equipe pedagógica acompanha de forma contínua, atuando diretamente no processo de ensino e aprendizagem entre Classe Regular e Sala de Recursos.
As adaptações curriculares não devem ser entendidas como um processo exclusivamente individual dentro de uma escola, ela precisa realizar-se em três níveis:
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No âmbito do projeto político pedagógico;
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No âmbito da sala de aula;
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No âmbito individual.
O processo avaliativo que fundamenta a aplicação de adaptações curriculares considera:
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Atitudes e expectativas em relação ao aluno em diferentes contextos;
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Sistema de apoio ao aluno e famílias;
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Valorização de sua permanência com os colegas e grupos que favoreçam o seu desenvolvimento, comunicação, autonomia e aprendizagem.
Uma forma de adaptação no método de ensino é a modificação do nível de complexidade das atividades. Nem todos os alunos conseguem aprender um determinado conteúdo se ele não lhe for apresentado passo a passo, mesmo que o tamanho deste precise ser diferente de um aluno para o outro. Assim, o professor tanto pode precisar eliminar componentes da cadeia que constitui a atividade, como dar nova sequência à tarefa dividindo cadeias em passos menores, com menor dificuldade entre um e outro.
Alguns ajustes podem se mostrar necessários na adaptação do processo de avaliação por meio da modificação de técnicas como de instrumentos utilizados. O ajuste de suas ações pedagógicas tem sempre de estar atrelado ao processo de aprendizagem do aluno.
Para atender as necessidades especiais de vários tipos de deficiência, são vários os recursos e materiais que podem ser úteis, seja ele permanente ou temporário.
A temporalidade do processo de ensino aprendizagem auxilia os educandos tanto aumentando como diminuindo o tempo previsto para o trato de determinados objetivos e os respectivos conteúdos.
Precisamos procurar as estratégias que melhor respondam às características e as necessidades peculiares de cada aluno.
“A escola que estamos construindo é um espaço acolhedor que garante o acesso, a permanência e os avanços efetivos na aprendizagem do aluno.”
Educação Especial
Entende-se Educação Especial como uma modalidade da educação escolar definida em uma proposta pedagógica, que assegura um conjunto de recursos, apoios e serviços educacionais especiais, organizados para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todos os níveis, etapas e modalidades da educação.
As necessidades educacionais especiais são definidas pelos problemas de desenvolvimento da aprendizagem apresentados pelo aluno, em caráter temporário ou permanente, bem como pelos recursos e apoios que a escola deverá proporcionar, objetivando a remoção das barreiras para a aprendizagem, e compreendem:
I - Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares, não vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas a distúrbios, limitações ou deficiências;
II - Dificuldades de comunicação e sinalização, demandando a utilização de outras línguas, linguagens e códigos aplicáveis;
III - Condutas Típicas de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos;
IV - Superdotação/Altas Habilidades.
A garantia da escola pública para todos significa dar acesso àqueles que a ela se reportam. Apenas a matrícula não garante a permanência do aluno na escola. A cultura escolar deve permitir que os educandos tenham um transcurso contínuo e progressivo no estabelecimento de ensino, com a apresentação de resultados efetivos de aprendizagem.
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Inclusão social: um direito que deve ser assegurado
Todos buscam pela aceitação social, e carregam consigo a necessidade de viver em comunidade sem ter subsistido aos rótulos que a sociedade sistematicamente impõe. A lei reafirma a equidade social, inviolabilidade do direito à vida, liberdade, propriedade, igualdade e segurança. Mas, na vivência, o ser humano oscila, contravindo o que a lei estabelece.
Para as pessoas com deficiência, seja ela de natureza física (alteração total ou parcial no corpo, como: paralisias, amputações, deformidades congênitas, nanismo…), deficiências mentais ou intelectuais (limitação do desenvolvimento mental da pessoa, dando como exemplo a Síndrome de Down) e deficiências sensoriais (não-funcionamento parcial ou total de um entre os cinco sentidos, incapacitando a atuação congruente destes), ainda hoje tendem a enfrentar obstáculos para se sentir vinculado na inserção social.
O preconceito é um cenário que irriga a violência e exclusão dos que não se enquadram no paradigma da sociedade contemporânea, e para combatermos os comportamentos intolerantes e ideias regressistas, devemos fazer a nossa parte.
A inclusão é moralmente relevante a ser promovida, seja no mercado de trabalho ou convívio acadêmico, gregário. A desinformação está ativa, e somos cercados por ela em vários âmbitos, principalmente no âmbito escolar.
A igualdade torna tudo mais acolhedor e bom para se conviver, então precisamos nos conscientizar e lutar por esse espaço que é muito preciso para os PCD's (pessoas com deficiência), que arcam com um peso desnecessário de isenção e condenação.
Para introduzir a cultura da inclusão devemos colaborar em campanhas, reflexões e agir de forma efetiva, receptiva.
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
DIA DO ESTUDANTE
Ser estudante é estar sempre aberto para algo novo, é buscar compreender e absorver cada informação que é recebida. Ser estudante é ter algumas noites mal dormidas e, às vezes, deixar de sair, tudo em prol de um melhor aprendizado. Ser estudante é buscar um futuro melhor para si, é apostar na sabedoria e em uma carreira de sucesso.
Parabéns Estudante!!
Colégio Profª Leonor Castellano - EFM
Ouvir a cada instante que o avanço da educação está em nossas mãos, que para mantê-la gradativa depende do que fazemos hoje… Desde cedo resistindo às cobranças de familiares, que em pouco tempo forma uma bolha pessoal de autocobrança, apreensão, comparação e estereótipos. Suster a ideia que somos o nosso próprio futuro é uma sobrecarga - para alguns -, e a escola é o maior alicerce até nos tornarmos seres independentes e imparciais. Corra atrás do sucesso, mostre o que você faz de melhor e dê seu melhor. Não conte com a sorte e não se deixe levar por influências, comece hoje. Parabéns por este dia, estudante! Continue nos dando orgulho.
Para homenageá-los, os integrantes do Grêmio Estudantil sugeriram um cinema com filmes de grande incentivo e importância científica-social. No dia 11/08 a obra cinematográfica “Extraordinário” foi aplicada às turmas do turno vespertino, e no dia seguinte (12/08), os estudantes do matutino assistiram “Interestelar”.
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
10 de agosto, Dia Internacional da Superdotação
Hoje comemoramos o Dia Internacional da Superdotação. Em comemoração a data, o Setor de Educação Especial do Colégio Leonor Castellano, Sala de Recursos Multifuncional para Altas Habilidades/Superdotação (SRM AH/SD) através da professora Adriane Ludwig vem abordar alguns aspectos importantes relacionados às Altas Habilidades ou Superdotação, haja vista, que ainda na atualidade muitos mitos circundam o tema.
Devido a desinformação surgem os mitos que acabam por prejudicar o processo de identificação de alunos com superdotação, impedindo que os mesmos recebam atendimento especializado necessário para o desenvolvimento pleno de suas potencialidades e fazendo com que haja um considerável déficit na formação destes.
Em nossas escolas temos muitos alunos não identificados. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, pesquisas mostram que em uma sala de aula, em torno de 3 a 5% dos estudantes apresentam Altas Habilidades e Superdotação.
Tanto o Conselho Mundial de Superdotação quanto o MEC consideram como público alvo do atendimento educacional especializado não somente os superdotados acadêmicos, mas também aqueles que apresentam altas habilidades nas seguintes áreas: intelectual, liderança, psicomotora (esporte), artes (visuais ou dramáticas) e criatividade.
Da maneira como nossa legislação adotou o termo, para se referir a este público alvo da educação especial, como sendo alunos com altas habilidades/superdotação, podemos até considerar que estas duas características: superdotação e altas habilidades sejam sinônimos, mas não são. Muitas pessoas apresentam altas habilidades em determinada área, mas não necessariamente têm um QI acima de 130 (psicometria) ou não necessariamente são criativos, mas, mesmo assim, têm direito ao atendimento educacional especializado, se for comprovada ou caracterizada suas altas habilidades.
Portanto, inteligência superior (que se situa entre 120 a 129 – onde encontramos como resultado “altas habilidades”) é diferente de inteligência muito superior (que se situa acima de 130 pontos no QI geral).
Segundo o modelo dos três anéis, do psicólogo Joseph Renzulli, um dos maiores especialistas no mundo nesta área, os indivíduos com altas habilidades/superdotação são os que apresentam habilidades acima da média em relação aos seus pares, em uma ou mais áreas de inteligência e também apresentam elevado nível de envolvimento com a tarefa, ou seja, são bastante motivados e comprometidos, e criatividade elevada.
O Estado do Paraná conta com um total de 147 Salas de Recursos Multifuncional para Altas Habilidades/Superdotação (SRM AH/SD) com mais de 1500 estudantes em atendimento do 6ª ano do ensino fundamental ao 3ª ano do ensino médio.
A Sala de SRM AH/SD do Colégio Leonor Castellano foi criada no ano de 2014 e desde então já foram identificados vários alunos com potencial acima da média, e hoje são atendidos 10 alunos, do 8º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio.
A professora responsável pelo atendimento especializado é formada em Educação Especial e Especialista em Altas Habilidades/Superdotação. O atendimento às habilidades identificadas em cada aluno exige um direcionamento individualizado e um ensino colaborativo com profissionais das diferentes áreas da educação.
Dentro de sua área de interesse, cada educando se propõe a desenvolver um projeto de pesquisa visando aprofundar e ampliar o conhecimento, bem como, enriquecer o currículo. No término do ano letivo é realizada uma conferência no qual cada aluno tem a oportunidade de divulgar o seu trabalho e apresentar os resultados encontrados.
A classificação dos alunos é realizada pela professora especialista na área de educação especial juntamente com a equipe técnico pedagógica da escola. Também é aceito avaliação clínica realizada por psicólogo por meio do uso de testes psicométricos. O processo de identificação pode ocorrer através da escola, família, auto indicação, colegas, destaque em áreas específicas (feiras de ciências, olimpíadas, concursos…), professor da área de talento já identificado (música, dança, esportes em geral…) pela sua habilidade acima da média, criatividade e envolvimento com a tarefa.
As etapas do processo de identificação em Altas Habilidades/superdotação verifica-se através de entrevistas com a família, estudante e seus professores, análise das informações e planejamento de atividades e realização das atividades do protocolo de identificação.
Existem muitas crenças errôneas sobre esses sujeitos que na maioria das vezes dificultam que propostas de atendimento sejam feitas. Os mitos mais comuns nas escolas são:
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Não precisa de atendimento, porque são mais inteligentes;
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O superdotado é aquele que sempre tira nota dez em todas as disciplinas;
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O aluno não deve saber que é superdotado;
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Na classe social mais pobre, não existe superdotados;
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O superdotado é aquele que terá, seguramente, um futuro promissor;
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Como o superdotado é um grupo homogêneo, todos se beneficiam igualmente de um currículo comum, independentemente de suas habilidades específicas.
Os mitos e crenças supracitados contribuem para a desinformação a respeito desse público e consequentemente a não identificação e atendimento adequado a essas pessoas.
É importante que a escola saiba proporcionar aos alunos com Altas Habilidades uma educação que possibilite um bom direcionamento de seu desenvolvimento socioemocional respeitando os seus limites, as suas capacidades e os seus sentimentos. Cada aluno é diferente e apresenta muitas singularidades.
Uma boa educação para todos não significa uma educação idêntica para todos. Parabéns a todos os educandos!
Colégio Profª Leonor Castellano - EFM
Redação: Professora Adriane Ludwig
Edição: Beliza Camilo Lourenço
26 de julho - Dia dos Avós
Avós, repletos pelo altruísmo, possuem a capacidade de completar nosso dia. Seja com aquele almoço especial que só a vovó sabe fazer ou incentivos embasados nas experiências de vida do seu avô - e assim vice-versa… Por serem sábios o suficiente, com uma fonte de conhecimentos além da nossa, trazem completude a nós através de ensinamentos indescritíveis e memoráveis. São únicos, que em nossos momentos de vulnerabilidade estarão lá para nos amparar. Valorizar os avós é o ato mais gratificante que podemos exercer, compensando o lugar exclusivo que nós, netos, ocupamos em seus corações. Neste dia, gostaríamos de parabenizar e agradecer a todos os avós que muitas vezes responsabilizam-se por assumir o papel de mãe ou pai, ajudando na educação e oferecendo o melhor ao neto. Feliz dia dos avós, especialmente àqueles que fazem parte da família Leonor Castellano, e que de alguma forma, presenciam e incitam a vida escolar de seus netos!
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Designação para Diretor e Diretor Auxiliar
Hoje, dia 07 de julho, está acontecendo em toda a Rede Estadual de Educação do Paraná, a Consulta à Comunidade Escolar para Designação de Diretor e Diretor Auxiliar. A consulta será realizada de forma presencial, nas dependências do Colégio, seguindo todos os protocolos de Biossegurança. Há uma única chapa inscrita para a eleição, todavia, é importante comparecer para atestar sua preferência na atual direção do Colégio. Alunos menores de 16 anos devem solicitar que o responsável se prontifique para vir.
Relação das chapas:
Diretora: Maique Solange Dalmolin
Diretora Auxiliar: Rosangela Silvestre
É obrigatório o uso de máscaras, e para evitar aglomeração, venha desacompanhado. Estabelecemos obrigatoriedade ao trazer RG ou carteira de motorista.
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Plano de Abandono Escolar
Com o apoio da Brigada Escolar, o Colégio Estadual Profª Leonor Castellano aplicou o Plano de Abandono Escolar, operacionalizando a deserção por caso emergencial. É um procedimento que deve ser realizado em todas as escolas da Rede Estadual de Educação. O alicerce das simulações é a realidade do estabelecimento de ensino, e é de responsabilidade da direção da escola, que ao desfecho estejamos resguardados num local totalmente seguro onde seja possível conferir se todos os membros da escola foram salvos. Em iminência de um incêndio, diante da linha tênue entre perigo e proteção, as pessoas presentes na edificação escolar devem estar cientes do que deve ser feito... Portanto, o Plano de Abandono Escolar adquire muita importância e necessidade.
Retomamos uma esquematização, o qual, no ponto de encontro, reunimos alunos, professores e funcionários (entre outros). Ao recebê-los, tivemos um diálogo sucinto a respeito dos pontos de fuga e probabilidades de um incêndio.
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Grêmio Estudantil Leonor - Inscrições Abertas
Grêmio Estudantil, um espaço democrático que une estudantes de uma instituição educacional. Não são todos que compõem esse órgão colegiado, em síntese de que há um processo para designar quais alunos demonstram estar habilitados o suficiente para adquirir novas responsabilidades. Responsabilidades que regem amplitude em aspectos de autonomia, persuasão para comover o público e fazê-los ter segurança no que os integrantes do Grêmio buscam, e, principalmente, saber manejar as tarefas que assume. Ser o porta-voz dos outros estudantes com base nos direitos e interesses deles, agindo com ética e cidadania na prática. A representação – máxima – constituída por uma parte dos alunos é segmentada por fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais... Requer tempo e previdência para definir os integrantes, cargos e propostas.
Em casos de incompreensão do que é e para que serve o Grêmio Estudantil, recomendo que acesse a página a seguir. Lá explica minuciosamente a "hierarquia" inserida na formação de um Grêmio.
• https://www.politize.com.br/gremio-estudantil/
O CE Profª Leonor Castellano está organizando uma nova chapa para 2021, e precisamos de ajuda para divulgar nossos futuros projetos e ações. Por insuficiência na quantidade de alunos que pretendem ingressar à chapa, resolvemos organizar um formulário de inscrição para os alunos do 8° ao 2° ano. A prioridade vai para quem estuda em turno matutino. Preencham e aguardem a seleção! Todos são capacitados, basta querer.
• Formulário de inscrição: https://forms.gle/Z7Wsgu4VtnDHLKzAA
Formação atual:
Beliza Camilo Lourenço (9° A): Presidente
Gabriely da Silva Martini (1° B): Vice-presidente
Emily Cristina Altenhoffen (1° B): Secretária Geral
Erik Alves Dutra Pazin (8 ° B): 1° Secretário
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Matrículas e Rematrículas abertas
As matrículas e rematrículas para o Colégio Estadual Profª Leonor Castellano estão abertas. Acessem o site que estará disponível logo abaixo caso queira saber mais a respeito do processo.
EJA 2021:
Você que, por algum motivo, não pôde terminar seus estudos, tem a chance de retornar à escola por meio da matrícula EJA 2021. A Educação de Jovens e Adultos pode ser feita no Colégio Leonor Castellano.
OBS:. Mediante à postagem anterior, sentimos em comunicá-los que houve uma suspensão da designação de diretor e diretor-auxiliar devido ao veredito da justiça por conta da pandemia.
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Eleição para diretor e diretor auxiliar
Saber delegar responsabilidades, tornar-se exemplo diante da percepção de toda comunidade escolar... Ambos requisitos são fundamentais para ser apto e adaptar-se num cargo pertencente à equipe administrativa deste estabelecimento de ensino. Sendo assim, tanto alunos quanto professores são dependentes disso para o bom funcionamento do Colégio, e para que assim possamos ter garantia da promoção de uma gestão democrática e movida à participação.
Participe da eleição. No dia 09/12 vote em uma das chapas! Mantenha-se atento(a) aos grupos e publicações que são feitas referentes ao Colégio Estadual Profª Leonor Castellano.
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Colégio Leonor Castellano participa da Semana do Conhecimento promovido pela Secretaria da Educação e do Esporte do estado do Paraná.
Na semana do dia 03 a 06 de novembro aconteceu a primeira edição da Semana do Conhecimento, período em que professores da rede estadual, realizaram atividades práticas para que os alunos do Ensino Fundamental e Médio pudessem relacionar o conteúdo visto em aulas com o seu cotidiano.
As experiências “mão na massa”, tiveram o intuito de instigar a curiosidade científica dos estudantes, foram divididas em quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
As atividades foram planejadas para que o aluno pudesse desenvolvê-las em casa, individualmente. Entre as propostas, houve a criação de histórias em quadrinhos, maquetes e caricaturas, além de experimentos científicos.
A entrega das atividades ainda estão sendo feitas e deverão ser concluídas até o dia 13 de novembro, por meio do envio de vídeos gravados durante o experimento ou de fotos acompanhadas de textos de descrição da atividade e do conteúdo relacionado a ela. Após isso, os professores avaliarão os projetos e poderão recompensar os alunos com a adição de 20 a 30 pontos na nota do terceiro trimestre.
Na sequência, segue alguns trabalhos já realizados pelos alunos do colégio Leonor Castellano durante a Semana do Conhecimento.
Edição: Beliza Camilo Lourenço
Contribuição do Colégio Leonor Castellano ao evento promovido pelo IDR - Dia da árvore;
No dia 21 de setembro comemoramos o dia da árvore, que provém do início da primavera no hemisfério Sul. A atuação do Colégio Estadual Profª Leonor Castellano diante deste dia tão significativo, distintamente, está em prol da natureza em si, além de que os envolvidos têm a oportunidade de levar consigo mais conhecimento. Com o principal objetivo de conscientizar sobre a importância de preservar o meio ambiente — estando em proeminência as árvores, um bem tão inestimável —, o IDR (Instituto de Desenvolvimento Rural do Paraná) promoveu um evento. Devido ao projeto que as alunas da turma de Altas Habilidades na área de Botânica (Evilin, Isabelly e Patrícia) estão desenvolvendo, tais foram convidadas a visitar um espaço no qual é possível distinguir diversos elementos pertencentes à natureza, onde cada canto é digno de ser apreciado e explorado. As informações obtidas irão ajudá-las a aprimorar o projeto. Inclusive, a área de Linguística também teve participação na visitação em busca de conhecimento. As alunas Beliza e Victoria colaboraram igualmente, e, assim, absorvendo esclarecimentos através de entrevistas (feitas pela Beliza e Isabelly a respeito das plantas nativas e exóticas, falando no geral sobre a preservação) e filmagens do local.
Não mais que importante, foram plantadas mudas numa área específica de onde estávamos. O plantio de árvores é extremamente indispensável, pois reverte os impactos ambientais causados a todo momento pelo homem. Portanto, tire um tempinho do seu dia para focar nos pontos mais relevantes que estão ao seu redor!
Realmente, um dos alvos do ser humano é a natureza e seus bens. Árvores cortadas, classificação inferior do nível da água nos rios, desmatamento... Conseguimos observar de perto essas calamidades, totalmente desgastante. No entanto, há muitos pontos positivos. Pudemos conhecer diversos tipos de plantas, as funções e no que elas contribuem ao nosso bem-estar.
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Entrevistas - Gravações;
As alunas mencionadas anteriormente (Beliza e Isabelly) foram as responsáveis pelas entrevistas, abordando diversos tópicos sobre as plantas, importância delas e afins. Acompanhe abaixo.
Como plantar uma muda:
Redação e edição: Beliza Camilo Lourenço
Distribuição de merenda escolar no Colégio Leonor Castellano
A direção do colégio Leonor Castellano comunica que no dia 31/03 (Terça-feira), a partir dás 13h30min estará realizando a entrega de kits alimentícios, oriundos da merenda escolar, exclusivamente para as famílias beneficiárias do programa Bolsa Família, que tenham filhos matriculados neste estabelecimento de ensino.
MOSTRA DE TRABALHOS DA TURMA DE ALTAS HABILIDADES
Com o intuito de valorizar os trabalhos desenvolvidos ao longo do ano letivo, a professora Adriane Ludwig juntamente com seus alunos de Altas Habilidades, realizaram uma “Mostra de Trabalhos” nos dias 29 de novembro, 02 e 03 de dezembro.
A mostra reuniu trabalhos realizados por todos os alunos das diferentes áreas da inteligência (Inteligência linguística, Inteligência lógico-matemática e Inteligência espacial). Esses trabalhos foram apresentados nas mais diversas formas: maquetes, jogos, produções textuais, desenhos, releitura de poemas e obras artísticas, experimentos na área da robótica com o uso do Arduino, entre outros.
Os trabalhos foram desenvolvidos de acordo com a necessidade e interesse dos alunos em culminância de alguns projetos. Dentre eles alguns temas trabalhados foram: Drogas, gravidez na adolescência, abuso sexual, bullying, depressão, sexualidade, alcoolismo, valores, preconceito, racismo, pedofilia, cordéis, personagens do folclore brasileiro, personagens do mangá e animes, entre outros. Amparados por pesquisas, estudos e muita criatividade, a Mostra envolveu todos os conteúdos de forma interdisciplinar.
Os trabalhos produzidos foram apresentados e explicados para todo o educandário do Colégio Leonor Castellano. O evento também contou com a presença dos professores e alguns alunos da turma de Altas Habilidades do Colégio Theodureto de Faria Souto. A mostra foi realizada no período diurno e noturno para contemplar toda a comunidade escolar.
O objetivo da mostra foi compartilhar as vivências, o crescimento, as superações e os talentos dos jovens habilidosos.
Agradecemos a participação de todos… Que venha 2020, cheio de novas aprendizagens!
Redação e Edição: Amanda Eliza Oliveira Andrade
TERCEIRÃO REALIZA DOAÇÕES DE UNIFORMES
Com o término do ano letivo de 2019, os alunos do 3ª ano do ensino médio realizaram na manhã desta segunda-feira (25/11/2019) a doação de seus uniformes.
Este gesto teve como objetivo demonstrar toda a gratidão e carinho que receberam durante todos os anos de estudo nesta instituição, transmitindo, em forma de doação, um agradecimento a todos os professores e funcionários que participaram de sua formação.
Quando doamos coisas que já foram úteis para nós e podem ser úteis para outras pessoas, compartilhamos com elas um pouco de nossa história e damos novas oportunidades para pessoas com dificuldade financeira. E afinal, tem coisa melhor do que saber
que uma pequena ação que você fez vai melhorar a vida de outra pessoa? Então é só deixar a preguiça de lado e fazer um pequeno esforço para que alguém se divirta ou se esquente com um objeto que já não faz diferença pra você.
Doar é bom para quem pratica a ação e para quem a recebe, pois além de liberar um pouco de espaço no seu armário, você pode poupá-la de gastar dinheiro em uma nova peça.
Através de toda essa ’’onda de doação’’ surte efeito na colaboração com a diminuição da poluição e o descarte desnecessário. Nós estamos inseridos em uma cultura de desperdício constante e isso é muito prejudicial para o meio ambiente. Ao doar peças novas ou em bom estado, você evita que essas peças terminem no lixão. Se todos adotassem esse comportamento, os lixões e aterros sanitários teriam só materiais realmente descartáveis. Quanto mais você se acostuma a doar objetos e roupas, mais você percebe que objetos e materiais não são tão importantes assim na sua vida. Ao contrário, bem mais importante é aprender a valorizar a vida do outros e a ter empatia.
Por que doar?
O ato de doar contribui efetivamente com a transformação para o melhor da sociedade e principalmente das pessoas. Ao enxergar as necessidades do próximo e fazer algo para supri-las, nos tornamos mais justos e igualitários.
Doar é um ato de desprendimento, renúncia, entrega e amor ao próximo. E nós do 3º. ano do Colégio Leonor Castellano sabemos o que é isso!
JOGOS INTERESCOLARES
Os alunos do ensino médio participam da Primeira edição de jogos interescolares realizados na EEB Dr. Theodureto de Faria Souto, realizado na última quinta-feira do dia 21/11.
TEATRO NA ESCOLA
A professora Josiane Faé organiza a “II Mostra de Teatro” na disciplina de Arte, trabalhando diversos gêneros teatrais como: tragédia, comédia, drama e musical. No espaço escolar deve-se dar oportunidade a todos. Representar não é uma questão de talento. É a capacidade individual de se envolver com a experiência teatral. Dessa forma, a professora Josiane, procurou encorajar os que têm medo e moderar os exagerados. Evitando a imitação, os chavões, para dar lugar aos sentimentos, intenções e ideias.
Entre as diversas peças teatrais foram apresentadas:
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Machado de Assis - Poema Luz e Sombras (8º ano “B”);
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Machado de Assis - Umas Férias (8º ano “B”);
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Machado de Assis - O Espelho (8º ano “B”);
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Machado de Assis - Conto de Escola (8º ano “B”);
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A formiguinha e a Neve - (6º ano “A”);
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Chapeuzinho Vermelho e os Porquinhos Numa Louca Aventura - (7º ano “A”);
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Alice e a Floresta Misteriosa - (7º ano “A”);
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A criação do Mundo - (6º ano “A”);
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A Mala da Vida - (7º ano “B”).
Ediçâo: Amanda Eliza
Missa de Sétimo Dia da professora Patrícia
Nesta última sexta - feira (dia 01/11), o colégio Leonor Castellano, juntamente com alguns alunos do Colégio Dr. Mário, celebraram a Missa de Sétimo Dia de falecimento da professora Patrícia de Camargo.
A professora era religiosa e muito devota de Nossa Senhora, sempre que podia frequentava a igreja católica, por esse motivo a missa foi celebrada na igreja Nossa Senhora Aparecida.
Sabemos que a saudade seguirá crescendo, mas também sabemos que a sua presença sempre estará em nossos corações.
Esperamos que você possa descansar em paz e esteja ao lado de Deus olhando para nós aqui na Terra. Que sua eternidade seja tranquila. Guardaremos nossas lembranças mais queridas no fundo do coração.
Descanse em paz profª. Paty!
Amanda Eliza Oliveira Andrade
GRATIDÃO
Nossos incríveis professores
Grandes incentivadores
Somos gratos
Pelos sentimentos abstratos
Vocês nos trazem grandes lições de vidas
Sobre grandes batalhas vividas
Professores, grandes mestres
Almas bonitas que embelezam a vida terrestre
Gratidão é o que sentimos
Com vocês conhecimentos construímos
Ouvimos sua reflexão
Despertando muitas admiração
Na sala de aula muitos são inspiração
Admirados por suas ações
E por suas lindas lições
Agradecemos do fundo do coração
Professores muitas vezes discriminados por sua profissão
Enfrentando e progredindo em sua missão
Nos ajudando a alcançar as nossas metas
Nos ajudando a fazer as escolhas corretas
Saiba que seu perseverança
Sua insistência em ensinar
O conhecimento semear
Faz da nossa vida um eterno conquistar
Parabéns pela sua dedicação
Receba neste momento a merecida
Valorização!
Vitória de Freitas Noronha
DIAS DO PROFESSOR
Em comemoração ao Dia dos Professores, os alunos Elionai e Patricia, homenagearam os docentes em agradecimento e gratidão pelo carinho, dedicação, aprendizagem e ensinamento!
Amanda Eliza
SETEMBRO AMARELO
No dia 21 de setembro em campanha sobre setembro amarelo, o Ensino Médio do colégio Leonor Castellano participou de uma palestra em parceria com a Secretaria do Desenvolvimento e da Família, visando a PREVENÇÃO e CUIDADOS que se deve ter com a saúde mental.
A palestra foi ministrada pela psicóloga Hevelin da Rosa Zart e o graduando em psicologia Elienai Brandão. Após tirar dúvidas, os palestrantes orientaram os educandos como procurar ajuda (caso necessite), ou prestar amparo a alguém que precise.
Por que o Setembro amarelo é importante?
O objetivo do mês de prevenção do suicídio é conscientizar as pessoas deste problema tão grave, que tira tantas vidas todos os anos. O setembro amarelo é um mês de diálogo. É um mês que busca criar conversas sobre o assunto, deixar as pessoas que sofrem com pensamentos suicidas saberem que elas não estão sozinhas e que a morte não é solução.
O Setembro Amarelo busca salvar vidas através da informação e da conversa sobre este assunto sério que ainda é um tabu.
Como pedir ajuda?
Se você está com pensamentos suicidas, é importante pedir ajuda. Fale com alguém próximo, conte para as pessoas o que passa pela sua cabeça. Ter alguém para conversar faz toda a diferença.
Se você não tem ninguém próximo com quem conversar, não hesite em ligar para 188 e conversar com um dos voluntários do Centro de Valorização da Vida. Eles estão lá para você e podem entender pelo que você está passando.
O que não fazer se alguém próximo tem pensamentos suicidas?
Nem sempre é fácil saber o que fazer quando alguém próximo revela ter pensamentos suicida, mas saiba que, se isso acontece, esta pessoa está se abrindo para você e isso é um passo importante para a melhora. Caso isso aconteça, ou caso perceba sinais de alerta em alguém próximo, existem algumas coisas que não se deve fazer.
- Condenar
Não julgue a pessoa. Você não sabe pelo que ela está passando e ela está pedindo ajuda, portanto busque não decepcioná-la. Dizer que o suicídio é covardia ou fraqueza não é nem verdade, nem ajuda.
- Banalizar
Lembre-se de que a maneira como sentimos as coisas é diferente para todo mundo. Aquilo que a pessoa com pensamentos suicidas está sentindo é só dela e se está levando-a a sentir-se daquela maneira, é porque é sério.
Lembre-se também de que o suicídio é extremamente complexo e não pode ser atribuído exclusivamente a um evento, mas sim a vários fatores. Não banalize nenhum deles.
- Dar opinião
Pensamentos suicidas não são questão de opinião. Dizer que é “falta de Deus” ou que a pessoa “quer chamar atenção” não ajuda, só piora.
- Brigar
Os pensamentos suicidas são um sintoma e não uma escolha. Fazer a pessoa sentir-se culpada só piora a situação.
Frases de incentivo
Dizer para a pessoa “pensar positivo” ou que “a vida é boa” não ajuda. A pessoa com pensamentos suicidas pode sentir-se ainda pior por não conseguir sentir-se melhor, achando que a culpa disso é dela, quando não é.
Centro de Valorização da Vida (CVV)
O centro de valorização da vida é reconhecido como Utilidade Pública Federal desde a década de 70. É uma organização sem fins lucrativos e filantrópica que busca dar apoio emocional e prevenção do suicídio para quem precisa. Desde 2015, é possível entrar em contato com eles através do telefone, de maneira gratuita.
Basta ligar para o número 188. O atendimento é anônimo e realizado por voluntários que guardam sigilo. Também é possível acessar o chat online, enviar um e-mail ou ir a um dos postos de atendimento físico.
O Setembro Amarelo foi idealizado pelo CVV em 2015 e o mês escolhido é setembro pois é o mesmo mês do Dia Mundial para Prevenção do Suicídio, realizado no dia 10 de setembro.
Jamili Vitoria Iutes Canova
Fonte: minutosaudavel.com.br
O COLÉGIO LEONOR CASTELLANO ADERE O PROGRAMA PARANÁ MAIS VERDE E PROMOVE O PLANTIO DE ÁRVORES NAS ESCOLAS
CONSELHOS DE UMA ÁRVORE
- Cresça em direção à luz;
- Mantenha-se firme e em pé;
- Lembre-se de suas raízes;
- Ofereça sombra para as visitas;
- Aguente firme as estações desfavoráveis;
- Floresça e frutifique;
- Aprecie a vista!
RESPEITAR UMA ÁRVORE
Respeitar uma árvore é garantir nossa própria existência. Ela protege a terra com suas raízes, nos aconchega em sua sombra, mantém o ar úmido e produz oxigênio para todos os seres da natureza. Isso sem contar os frutos deliciosos e suas propriedades terapêuticas.
Toda vez que destruímos uma árvore estamos ameaçando nosso futuro. Devemos lutar pela preservação da natureza, das árvores, dos animais porque lutar por eles é lutar pela vida. Faça sua parte respeitando a natureza e passe pra frente o que aprendeu: quem ama a vida, protege a natureza!
ENTREVISTA COM O TÉCNICO DA EMATER
Entrevista realizada com o Técnico em Agropecuária da EMATER, Adriano Carlos Ormeneze, referente à importância da preservação do meio ambiente e os impactos causados a curto, médio e longo prazo.
A equipe diretiva agradece pela parceria!
Entrevista e edição: Amanda Eliza
3° EDIÇÃO DA PROVA PARANÁ
A próxima edição da Prova Paraná será aplicada no dia 24 de setembro para alunos do 5º ao 9º anos do Ensino Fundamental e para estudantes do 1º ao 3º e 4º anos do Ensino Médio, além das turmas da Educação para Jovens e Adultos (EJA).
É importante que ninguém falte nesse dia. Faça a sua parte!
DESFILE DE 7 DE SETEMBRO
O Colégio Estadual Professora Leonor Castellano - EFM participa do desfile de 7 de setembro com sua fanfarra. Parabéns aos alunos que participaram demonstrando patriotismo e amor por representar o colégio Leonor Castellano.
A equipe diretiva agradece a todos que colaboraram para a realização do desfile!
ARRAIÁ LITERÁRIO
No dia 09 de agosto de 2019 foi comemorada a Festa de São João no Colégio Estadual Professora Leonor Castellano. Juntamente a esta festa, os alunos da sala de Altas Habilidades participaram com o projeto "ARRAIÁ LITERÁRIO". O objetivo foi divulgar o trabalho com cordéis realizado em sala de aula pelas alunas da área de linguística e artes. Foram confeccionados diversos livrinhos - de autoria própria - no qual foram abordados vários temas com o linguajar e cultura de várias regiões brasileiras.
O gênero “Literatura de Cordel” expressa em seus versos traços marcantes da diversidade cultural presente na sociedade brasileira: cada região tende a proclamar seu modo
de viver , seus costumes, sua crenças em produções características de sua região. A primeira e mais importante constatação a respeito desta poesia, é que ela é uma expressão cultural do povo. Utiliza-se de sua linguagem, sua visão de mundo, seus problemas, suas lendas e seu cotidiano. A falta de sensibilização e de reflexão sobre a diversidade cultural e estética da cultura regional favorece o distanciamento do povo de suas raízes histórico-geográficas, propiciando um processo de alienação cultural. Entendemos que, nos meios escolares, a Literatura de Cordel deve ser valorizada, representando essas características que compõem a identidade de cada região e a espontaneidade da Arte Popular.
Na ocasião, as alunas recitaram o cordel ‘’CONFRONTO DE CULTURAS’’-uma obra autoral- que retrata a miscigenação de culturas presente em nosso país.
Redação: Jamili Vitória
Edição: Amanda Eliza
JOGOS ESCOLARES DO PARANÁ 2019
Santo Antônio do Sudoeste foi novamente capital do esporte regional sediando mais uma etapa dos jogos escolares do Paraná, uma grande festa esportiva, envolvendo 2.300 atletas, mais de 200 dirigentes.
Evento que se iniciou dia 13 e se encerrou no dia 17 de junho, com abertura oficial no Estádio Municipal Eloy Alves dos Anjos com um grande espetáculo de luzes, fogos e apresentações culturais para recepcionar os visitantes.
O colégio professora Leonor Castellano se fez presente e participou nas modalidades de voleibol feminino e atletismo.
Relação dos alunos participantes no JEPS 2019:
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Elionai N. Da Silva - ouro nos 250 metros e bronze nos 1000 metros.🏅
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Mariana Jaqueline Foiatto - prata nos 1000 metros. 🏅
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Lucimara Nowak de Lima - ouro e bronze nas modalidades 400 e 3000 metros. 🏅
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Nadiele Adler da Cruz - bronze nos 250 metros.🏅
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Maria Eduarda C. Barbosa - bronze em arremesso de peso.🏅
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Gabriel Zanoni - bronze nos 100 metros e bronze nos 400 metros. 🏅
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Tainá Fleck - bronze em arremesso de peso.🏅
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Pedro Henrique Schultz - 4° lugar em 200 metros.🏅
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Júlio Cezar Piva - 4° lugar em 400 metros e 9° lugar em 100 metros.🏅
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Evelin Vitória Matos da Silva - 5° lugar no arremesso de peso.🏅
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Isabelly Natacha Garcia da Luz - 5° lugar em Salto a distância.🏅
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Jeferson P. Almeida - 5° lugar nos 250 metros.🏅
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Leonardo Salles - 6° lugar nos 200 metros.🏅
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Matheus Fernandes Colombo - 6° nos 300 metros e 7° lugar nos 400 metros.🏅
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Pablo Kauã Vargas - 8º lugar nos 800 metros e 14° em 100 metros.🏅
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Leonardo V. de Moura - 8° lugar nos 75 metros e 8° lugar em salto a distância.🏅
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Daniel Benedetti - 8° lugar nos 1000 metros.🏅
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Eduardo Rocha - 8° lugar no arremesso de peso.🏅
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Felipe Cabral Jacques - 9° lugar nos 75 metros.🏅
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Isabelly Natacha Garcia da Luz - 11° lugar nos 75 metros.🏅
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Miguel E. B da Silva - 11° lugar no salto a distância e 16° lugar nos 75 metros.🏅
Os Jogos Escolares do Paraná são promovidos pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação e do Esporte, com o apoio do município de Santo Antônio do Sudoeste.
Jamili Vitória Iutes Canova e Amanda Eliza Oliveira Andrade
AÇÃO DO BEM!
Neste último dia, 05/06, os alunos do 8° ano ‘’B’’, realizaram uma boa ação com o colega Cézar Javier Paredes Martins. Comoveram-se com a situação financeira do colega e resolveram presenteá-lo com materiais escolares simples e básicos.
Cézar de família humilde, não possui condições financeiras para adquirir materiais necessários para seus estudos. Esta condição, muitas vezes o submete a situações desconfortáveis, mas para César o mais importante é estudar, e quem sabe, no futuro poder contribuir a generosidade de todos.
Seus colegas relataram, que o aluno frequentemente ajunta as folhas de papel amassadas e desperdiçadas na sala, para reutilizá-las. Diante disso, as colegas Larissa Machado e Ana Vitória Lopes Toral, tiveram a ideia de presentear o colega com materiais escolares, como: cadernos, canetas, lápis e até mesmo uma mochila nova para motivá-lo a continuar seus estudos.
Segundo a professora Cícera, colaboradora da turma, “as pessoas precisam se conscientizar que só através da educação que famílias como a do aluno Cézar vão ter a oportunidade de sair da miséria”. Também frisa, que iniciativas como essa é uma grande prova de que os alunos do Colégio Leonor Castellano estão indo pelo caminho certo!
E para concluir, cito uma frase do filósofo Immanuel Kant.
“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.”
Jamili Vitória e Amanda Eliza
PARTILHA DA PÁSCOA
Na última quinta feira, dia 18 de Abril, realizou-se a partilha com os educandos do colégio Leonor Castellano nos três períodos: matutino, vespertino e noturno. A experiência da partilha foi um momento especial. Assim como Jesus, o grupo partilhou com os amigos os alimentos trazidos por eles.
De maneira lúdica, os alunos apropriaram-se de novos conhecimentos reconhecendo que, além do coelho e ovos de chocolate, a Páscoa representa a partilha e a Vida Nova.
Também foram realizadas diversas apresentações referente à páscoa, palestra e dinâmicas com o professor Flávio Peretti (funcionário da paróquia de Dionísio Cerqueira Divino Espírito Santo, professor de violão, responsável pela catequese e animador de missa). Flávio, falou sobre o verdadeiro sentido da páscoa e fez várias reflexões, trazendo para os dias atuais o ponto de vista religioso desta data. Uma das dinâmicas realizada no dia, teve como tarefa a realização de uma ação prática a ser desempenhada por cada educando no seu dia,
Amanda Eliza, Helen Possentti e Jamili Vitória
ALUNOS VISITAM ADUANA DE CARGAS
Alunos do 3° Ano do Colégio Estadual Prof Leonor Castellano - EFM, visitam Aduana de Cargas Internacional - ACI, de Dionísio Cerqueira, acompanhados pela professora Sandra Gonçalves e recepcionados pela auditora fiscal Simone do Rocio Veiga Felício, que gentilmente explicou como é o funcionamento das importações e exportações, assunto de interesse dos alunos que estão estudando o Mercosul.
JOGOS AMISTOSOS
Jogos amistosos realizados no último sábado, dia 23 de março, no Colégio Dr. Mário Augusto Teixeira de Freitas-EFM.
O evento contou com a participação de três equipes femininas dos Colégios Estaduais, Professora Leonor Castellano e Colégio Dr. Mário Augusto Teixeira de Freitas de Barracão-PR e, do Colégio Estadual Antônio Schiebel, de Santo Antônio do Sudoeste-PR
O projeto Semana da Pátria desenvolvido no Colégio Estadual professora Leonor Castellano-EFM teve bons resultados, segundo os professores. O principal objetivo foi trabalhar o tema "Pátria" despertando a consciência nos alunos sobre o seu papel de cidadão e cidadania, refletindo o que é ser patriota.
As atividades envolveram Jograis; Produções de textos; RAP da Independência; Dramatização de músicas; Apresentações do tema da Independência, por meio de cartazes; Murais; Apresentação de tabelas e gráficos através da Reflexão: O que é ser um país independente?
Com o objetivo alcançado os professores e direção comemoraram o resultado.
PROJETO "SEMANA DAPÁTRIA"
FANFARRA E DESFILE 7 DE SETEMBRO
Os alunos do Leonor Castellano, deram um show de presença e com certeza fizeram tudo o que aprenderam. Com as aulas da fanfarra que foram patrocinadas por a empresa Los Paleteros e também a loja de instrumentos musicais e cursos, Germann.
Contaram também com mais de cento e cinquenta alunos desfilando para representar o Colégio Leonor.
Queremos agradecer a todos os patrocinadores, pois sem eles nada disso seria possível. E também gostaríamos de agradecer aos professores e diretores, que disponibilizaram suas aulas e seu tempo, para que esse desfile se concretizasse.
DIA DAS BRUXAS
No dia 31/10 os alunos do EJA do Colégio Professora Leonor Castellano - Ensino Fundamental e Médio, participaram de uma aula interdisciplinar com as professoras de química, Janaina Hallvass, de ciências, Larissa Salla e de inglês, Mariene, sobre o Halloween. Nesta aula, foi realizado um breve histórico desta data comemorativa e uma competição com um quiz de perguntas e respostas referentes a aula ministrada. Os alunos adoraram a aula, pois além de realizarem uma confraternização tiveram o conhecimento enriquecido.
Alunos de Altas Habilidades realizam troca de experiência
Dia 01/11 o Colégio Leonor recebeu a visita dos alunos de Altas Habilidades da EEB Dr. Theodureto de Faria Souto com o objetivo de realizar troca de experiências e conhecer os trabalhos que vêm sendo realizados pelos alunos de Altas Habilidades desta instituição. Foi uma tarde muito produtiva e enriquecedora, o Colégio Leonor agradece a visita e deixa as portas abertas para novos visitantes.
Amistoso hora treinamento
O time de vôlei do Colégio Professora Leonor Castellano, realizou no dia 21/11/2018 em Flor da Serra do Sul, o amistoso ''hora treinamento'' entre o Colégio Leonor Castellano X Colégio Barão do Rio Branco.
